insc espera.png

O modelo DIR® (Developmental Individualized Relationship Based model) foi desenvolvido

como uma abordagem ampla e interdisciplinar para auxiliar profissionais de saúde e

famílias na construção de um programa de intervenção compreensivo, focado na melhoria

do funcionamento das capacidades de desenvolvimento da criança e, simultaneamente,

na promoção de bases saudáveis para o funcionamento social, emocional, comunicativo,

cognitivo e motor. Engloba conhecimentos de diversas áreas e disciplinas (Psiquiatria, Psicologia,

Neurologia, Terapia Ocupacional, Terapia da Fala, etc.).

A sigla DIR representa os 3 componentes chaves a considerar para uma intervenção adequada: 

- Desenvolvimento das capacidades emocionais funcionais descritas pelo Pedopsiquiatra Dr.

Stanley Greenspan,

Individualidade de cada pessoa: perfil sensorial, planeamento motor, história médica e nutricional, processamento afetivo, processamento visoespacial, estilo de aprendizagem, etc.

- Padrões de Relacionamento estabelecido com indivíduos no seu meio.

Este curso introdutório tem um caráter interdisciplinar e incidirá sobre a utilização do modelo modelo DIR® Floortime em crianças com dificuldade de aprendizagem, relação e comunicação, perturbações da regulação e crianças com perturbações do espectro do autismo. 

O modelo DIR® utiliza a aprendizagem com base na experiência emocional e motivadora para melhorar competências sociais, linguagem, independência e apoio do funcionamento cognitivo de nível superior. A intervenção é promovida através do desenvolvimento de situações de jogo e aprendizagem, sendo a interação com a criança, orientada terapeuticamente, o meio para as encaminhar pela "escada do desenvolvimento". 

Este curso destaca a natureza interdisciplinar do modelo, pelo que serão apresentados vários vídeos com exemplos de casos clínicos, focando a intervenção  numa grande variedade de ambientes, incluindo os contextos clínico, familiar e educacional. 

O curso é acreditado internacionalmente pela ICDL (Interdisciplinary Council on Development and Learning). É uma formação eminentemente teórica, de introdução ao modelo, denominada DIR®101. É um requisito imprescindível para prosseguir a formação internacional da ICDL, mais prática e avançada (DIR®201, DIR®202, DIR®203,...). Poderá consultar a estrutura da formação em www.icdl.com/education/dirfloortime/curriculum).

JUDITH ABELENDA

  • Licenciada em Terapia Ocupacional (Escuela Nacional de Terapia Ocupacional, Argentina).

  • Mestre em Ciências da Terapia Ocupacional (University of Illinois, EUA).

  • Pós-graduada em Integração Sensorial (University of South California, EUA).

  • Certificado de Pratica Avançada em Autismo (Thomas Jefferson University, EUA).

  • Especialista em Atenção Precoce (Illinois, EUA)

  • Expert y Formadora Líder Internacional em DIR®/DIRFloortime® – ICDL

  • Formadora nacional e internacional em cursos e programas académicos na área da Terapia Ocupacional, DIR®, Atenção Precoce, Autismo, Integração Sensorial, etc.

  • Autora de livros, artigos científicos e apresentações em eventos nacionais e internacionais.

  • Prática clínica especializada na clínica Uutchi - Desarrollo Infantil (Vitória, Espanha).

e/ou

VANESSA CASALS HIERRO

  • Licenciada em Educação Especial (Universidad de Las Palmas de Gran Canária, Espanha).

  • Licenciatura em Psicopedagogia (Universidad de Las Palmas de Gran Canária, Espanha).

  • Diploma de Estudos Avançados - Psicologia e Sociologia (Universidad de Las Palmas de Gran Canária, Espanha).

  • Doutorada pela Universidad de Las Palmas de Gran Canária, Espanha, com a tese "La Escuela (0-3) en el marco de Atención Temprana: un agente imprescindible en la promoción y vigilancia del desarrollo infantil".

  • Expert y Formadora Líder Internacional em DIR®/DIRFloortime® – ICDL

  • Formadora nacional e internacional em cursos e programas académicos na área da Terapia Ocupacional, DIR®, Atenção Precoce, Autismo, Psicomotricidade, etc.

  • Autora de livros, artigos científicos e apresentações em eventos nacionais e internacionais.

  • Prática clínica especializada no Centro MOA- Afecto en Movimiento (Las Palmas de Gran Canária, Espanha).

O objetivo deste curso é ministrar conhecimentos sobre os princípios básicos do modelo DIR®, as capacidades do desenvolvimento emocional funcional, a importância de diferenças individuais, a influência das relações no desenvolvimento e as bases gerais da terapia DIRFloortime®. 

No final do curso, os formandos terão desenvolvido os seguintes conhecimen
tos:

  • Compreensão da necessidade de uma abordagem global, interdisciplinar e relacional, em alterações do neurodesenvolvimento. 

  • Conhecimento sobre as capacidades funcionais do desenvolvimento social e emocional da criança. 

  • Compreensão do impacto das diferenças individuais no desenvolvimento social e emocional.

  • Compreensão do papel das relações e afeto na promoção do desenvolvimento sócio-emocional ótimo. 

  • Compreensão do impacto das diferenças individuais no desenvolvimento social e emocional.

  • Compreensão do papel das relações e do afeto na promoção do desenvolvimento sócio-emocional ótimo.

  • Conhecimento sobre os princípios básicos de intervenção do modelo DIR®/DIRFloortime® para apoiar o desenvolvimento sócio-emocional de crianças com dificuldades nesta área.

  • Implementação de estratégias do método DIR®, desenhadas de acordo com a individualidade da criança, que poderão ser aplicadas no contexto clínico, escolar ou domiciliário.

  • Introdução ao Modelo DIR®/DIR®Floortime como: 

    • Teoria​

    • Metodologia de avaliação

    • Metodologia de intervenção.

  • Etapas ou níveis de desenvolvimento emocional funcional.

  • Perfil individual.

  • A perspetiva do Modelo DIR® sobre as relações. 

  • Intervenção de acordo com o modelo DIRFloortime®:

    • Objetivos.​

    • Indicações gerais. 

    • Estratégias de intervenção para diferentes etapas.

  • Programas de intervenção DIRFloortime® na escola e domicílio. 

  • Processo de formação do Modelo DIR®.

25 e 26 de janeiro de 2020

09h às 18h

Terapeutas Ocupacionais, Terapeutas da Fala, Fisioterapeutas, Médicos (Neuropediatras, Pediatras e Psiquiatras), Psicólogos, Psicomotricistas, Educadores de Infância, Professores e Familiares.

30 vagas

Centro de Formação da Formaterapia | Grande Porto

Rua Almeida Garrett, 271

4480-725 Vila do Conde

 

Espanhol

260€*

Inclui manual do curso, certificado DGERT, certificado internacional DIR® (emitido pela ICDL)  e 4 coffee breaks

Pagamento de 100% no ato da inscrição ou em duas prestações de 50%: a primeira aquando da inscrição e a segunda até uma semana antes da data de realização do curso. No caso de pretender sugerir um plano de pagamento alternativo, envie-nos um email para info@formaterapia.com.

*Desconto de 10% para grupos de 5 ou mais inscrições.

 

insc espera.png

O critério de seleção dos candidatos é a ordem de receção das inscrições.

A sua inscrição só será válida se nos enviar o comprovativo de pagamento e a cédula profissional/diploma de curso.

No caso de desistência, o valor pago apenas será reembolsado no caso da vaga ser preenchida.

A Formaterapia reserva-se o direito de cancelar o curso no caso de não obter um número mínimo de inscrições.

A realização do curso será confirmada na semana seguinte à do termo do prazo de inscrições.

Política de Privacidade

Termos e Condições

Regulamento de Formação